Investigación en Educación

Por: Jorge Luis Cruz Pérez La investigación educativa parte de supuestos epistemológicos, esto es, supuestos teóricos referidos al conocimiento científico, al conocimiento verdadero, lo que orienta al investigador en la elección de una teoría general, particular y específica en la problematización del objeto a investigar, para posteriormente definir los procedimientos metodológicos, las estrategias técnicas para conocer la realidad y los instrumentos con los que se pretende recoger la información. Cinco preguntas problematizadoras orientan los supuestos epistemológicos de toda investigación educativa. Estas preguntas las tomo de las ideas de Johannes Hessen, vertidas en la primera parte de su obra “Teoría del Conocimiento”, a la que tituló “Teoría general del conocimiento”. En esta parte, en la investigación fenoménica preliminar, sostiene el citado autor: los elementos de todo conocimiento son el sujeto (conciencia cognoscente) y el objeto. La función del sujeto es ...

Por: Jorge Luis Cruz Pérez RUBIO, J. (2006). La política educativa y la educación superior en México 1995-2006.Un balance. FCE. Pp. 130-157 En la introducción al capítulo V: El papel de la investigación y la innovación en la educación superior de la obra coordinada por Julio Rubio Oca La Política educativa y la educación superior en México 1995-2006. Un balance , publicada por el Fondo de Cultura Económica en 2006,   señala que quienes más investigación generan son las instituciones públicas de educación superior, indicador del impacto que los programas de posgrados, particularmente los de doctorado, muestran en la generación, desarrollo y consolidación de la ciencia y tecnología en nuestro país. Además describe las metas que para este rubro establece el programa nacional de educación del sexenio foxista, así también describe la estructura para la generación de políticas nacionales en materia de ciencia y tecnología, sin dejar de mostrar la descentralización geográfica...

A través de esta reseña quiero compartir mi experiencia de trabajar el Diplomado en Investigación Educativa mediante la plataforma Moodle, que ofrece el Instituto Superior de Investigación en Ciencias de la Educación A.C. utilizando el método de Educación a Distancia en la que uno como alumno aprende, se nos instruye sobre técnicas de autoaprendizaje y autoformación, reforzando el uso de las tecnologías de información y comunicación, lo que nos permite un mejor aprovechamiento de contenidos temáticos. A la vez que se multiplican las posibilidades, sin que nos preocupen las limitantes de la distancia o tener que acudir físicamente a algún lugar específico, lo que reduce costos pues en muchas ocasiones se tienen que efectuar gastos de traslado o de residencia en el lugar, sino más bien desde la comodidad de tu hogar atender la necesidad de estudiar una licenciatura, maestría, posgrado o bien simplemente una actualización profesional a través de curso cortos, seminarios o diplomado...

Este es un proyecto de investigación que se desarrolla a partir de una estancia posdoctoral en investigación educativa de cuatro doctores, docentes de la Unidad Académica Multidisciplinaria de la Universidad Autónoma de Tamaulipas de Reynosa. La estancia posdoctoral tiene lugar en el Instituto Superior de Investigación en Ciencias de la Educación, A. C. (ISICE) en el periodo septiembre 2015 a agosto 2016. Las actividades de investigación a desarrollar son: justificar epistemológica, metodológica e instrumentalmente el proyecto de investigación; revisar el estado del conocimiento 2002-2011 de la investigación de la investigación educativa en México elaborado por el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE); mapear los posgrados en educación en el estado de Tamaulipas; elaborar un directorio de las instituciones y coordinadores de los posgrados en educación que se ofertan en Tamaulipas; diseñar un instrumento de investigación que sea contestado en línea por directores y coord...

En esta investigación los autores, Luz María Félix Barajas y Jorge Luis Cruz Pérez, dan cuenta de 43 programas activos de posgrados en educación, de 51 registrados en el Departamento de Estadísticas e Indicadores Educativos en Educación Superior de la Secretaría de Educación en Tamaulipas, debido a que ocho están en latencia. Son 20, en el estado de Tamaulipas, las Instituciones de Educación Superior que ofertan programas de posgrado en educación, distribuidas en la Región Centro, Región Fronteriza, Región Sur y Región Mante, regiones en las que se concentra el 82.8% de la población tamaulipeca (INEGI, 2015). Llama la atención en este estudio, nos dicen los autores, que la tendencia de la oferta y demanda de posgrados en educación es la modalidad escolarizada, aunque en su origen (1985) haya sido la modalidad no escolarizada. En este estudio se da cuenta también, por los nombres de los programas de posgrado en educación, que los enfoques que predominan son la ...