Investigación en Educación

Lunes 19 de enero de 2015 Encuadre: Perfil de participantes ISC y MTI Rosa Imelda García Chi, titular de la asignatura Programación Lógica Funcional y Lenguajes y Autómatas ; IA Raúl García Soto, titular de la asignatura Probabilidad y Estadística ; IA y MC Eleazar Vidal Becerra, titular de las asignaturas Administración de la Calidad y Control Estadístico de la Calidad ; IQ Daniel Iván Hernández Pérez, titular de la asignatura----; IA y MC Belzabet Rueda Chávez, titular de las asignaturas Sistemas de Gestión de la Calidad y Sistemas de Higiene y Salud laboral ; IF y MF Adrián Gil Nuño, titular de las asignaturas Matemáticas de 1º - 4º y Algebra Lineal ; IE Celso Ramírez Aguilar, titular de la asignatura Cálculo Integral ; IT Antonio Marbán Paz, titular de las asignaturas Cálculo Diferencial y Cálculo Integral ; IA y ME Leopoldo Ocegueda Altamirano, titular de las asignaturas Cálculo, Estadística y Probabilidad ; QFB y MEC María Guadalupe Rivera Morales, titular de la asig...

Ángel Díaz-Barriga :  Profesor@s les pido que nos comenten sus experiencias en estas acciones de evaluación, sus experiencias en las preguntas que hacen, en la forma como se realiza. Es un acto que debemos documentar. Gracias. (9 de diciembre de 2015) . Osiris Delgado Camacho : muy cansado, el examen está diseñado para agotar a quien lo resuelve. En mi caso después de las dos primeras horas ya era difícil razonar las respuestas. Tuve la necesidad de salir al baño y cuando regresé la computadora que me fue asignada no cargaba el internet, después de 15 minutos me indicaron que fuera a otra. Se nos dijeron solamente 40 minutos de receso y al regresar el teclado tenía borradas las letras, solicité que me lo cambiaran y en lugar de eso le estaban pegando las letras con postik. Tuve que "enojarme" para que, de mal modo, lo cambiaran. La peor experiencia en mis 25 años de trabajo. ( 9 de diciembre de 2015 a las 22:29 ) Tlatoani Ocomatl : Dr. buenas tardes: tengo el carg...

Es un placer ser parte del posdoctorado en investigación educativa, ya que me da la oportunidad de adquirir nuevas experiencias y conocimientos en el área de investigación. Aún cuando éste es en línea, me proporciona a través de documentos, artículos y vídeos, información útil para desarrollar, no sólo mi capacidad de comprensión, sino también la habilidad de la investigación, que despiertan en mi el interés de pertenecer a la Red Nacional de Investigadores, así como realizar mis propias investigaciones.  Es una estancia posdoctoral que se adaptó a mis necesidades, ya que debido a la situación de inseguridad que se vive en el país, me es riesgoso trasladarme a otro estado para hacer una estancia posdoctoral. Por otra parte la estancia posdoctoral permite fortalecer mi doctorado, me permite también publicar artículos de investigación científica, así como participar con ponencia en los congresos nacionales e internacionales. Uno de los objetivos de mi estancia posdoctora...

Por: Jorge Luis Cruz Pérez La investigación educativa parte de supuestos epistemológicos, esto es, supuestos teóricos referidos al conocimiento científico, al conocimiento verdadero, lo que orienta al investigador en la elección de una teoría general, particular y específica en la problematización del objeto a investigar, para posteriormente definir los procedimientos metodológicos, las estrategias técnicas para conocer la realidad y los instrumentos con los que se pretende recoger la información. Cinco preguntas problematizadoras orientan los supuestos epistemológicos de toda investigación educativa. Estas preguntas las tomo de las ideas de Johannes Hessen, vertidas en la primera parte de su obra “Teoría del Conocimiento”, a la que tituló “Teoría general del conocimiento”. En esta parte, en la investigación fenoménica preliminar, sostiene el citado autor: los elementos de todo conocimiento son el sujeto (conciencia cognoscente) y el objeto. La función del sujeto es ...